MEB’den Sınav Sistemine Yeni Düzenleme

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), eğitim sisteminde ezberci anlayışı geride bırakarak beceri ve gerçek yaşam senaryolarına odaklanan yeni dönemin bilimsel alt yapısını kamuoyuyla paylaştı. "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" kapsamında hazırlanan *"Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu"*nun arkasındaki dev araştırma raporu yayımlandı. 14 Eylül’de çalacak ilk ders zili öncesinde duyurulan bu kapsamlı çalışma, merkezi ve kurumsal sınavlarda uygulanacak yeni ölçme-değerlendirme yaklaşımının haritasını çiziyor.

12 İlde 14 Binden Fazla Öğrenciyle Pilot Uygulama

Yeni soru modelinin geçerliliğini ve güvenilirliğini en üst düzeye çıkarmak amacıyla devasa bir saha araştırması gerçekleştirildi. 12 farklı ilde yürütülen pilot çalışmalara:

• Temel eğitim düzeyinde: 6. sınıf öğrencileri,

• Ortaöğretim düzeyinde: 10. sınıf öğrencileri katıldı.

Toplamda 14 bin 556 öğrenci üzerinde test edilen bağlam temelli sorular, öğrencilerin gerçek yaşam durumları karşısında bilgiyi nasıl işlediğini ortaya koydu.

Sadece Doğru Cevap Değil, "Zihinsel Süreçler" İnceleme Altında

Araştırmayı geleneksel test analizlerinden ayıran en temel unsur, nicel (istatistiksel) verilerin yanı sıra nitel yöntemlerin de kullanılması oldu. Pilot uygulamaların ardından öğrencilerle birebir bilişsel görüşmeler gerçekleştirildi. Bu sayede hazırlanan soruların öğrencilerin zihninde hangi düşünme becerilerini harekete geçirdiği bilimsel olarak kanıtlandı.

Ortak Ölçme Dili: Rapor; doğru bağlam seçimi, süreç bileşenlerinin sorulara aktarılması ve psikometrik analizler gibi teknik konularda kurumsal bir çerçeve sunarak eğitimde standart bir ölçme dili oluşturmayı hedefliyor.

Eğitim Camiası İçin Ana Kaynak Olacak

Hazırlanan rapor; öğretmenler, soru ve ders kitabı yazarları, ölçme-değerlendirme uzmanları ile müfredat geliştiriciler için bir başvuru rehberi niteliği taşıyor.

Öğrencilerin hem bilgi düzeyini hem de problem çözme ve analiz etme gibi üst düzey becerilerini aynı anda ölçmeyi hedefleyen bu model, 14 Eylül'de başlayacak yeni eğitim-öğretim yılıyla birlikte ders içeriklerine ve sınav yapısına kademeli olarak yansıtılacak.