TBMM’de Şok Eden İtiraf: "Öğrencilerimiz Bizi Ölümle Tehdit Etti!"
TBMM Okul Olaylarını ve Dijital Riskleri Araştırma Komisyonu’nda konuşan öğretmenler ve uzmanlar; okullarda tırmanan şiddet, dijital bağımlılık ve ekonomik sıkıntıların eğitim sistemine vurduğu darbeleri gözler önüne serdi. Altındağ'da yaşanan dehşet verici öğretmen tehdidinden, "robotlaşan" yeni nesle kadar pek çok konu Meclis gündemine taşındı.
Öğretmenlere Sosyal Medya Üzerinden Ölüm Tehdidi!
Altındağ Süleyman Şah Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Tarih Öğretmeni Özlem Önen, görev yaptığı okulda ucuz atlatılan bir faciayı komisyon üyeleriyle paylaştı. Dışarıdan bakıldığında son derece sakin ve efendi görünen 3 öğrencinin, sosyal medya üzerinden 3 öğretmeni isim vererek ölümle tehdit ettiğini belirten Önen, şunları söyledi:
"Okul müdürümüzün zamanında müdahalesiyle sabah 06.30’da güvenlik güçleri ayağa kaldırıldı ve öğrenciler 08.30’da okuldan gözaltına alındı. Bir ay ev hapsi alan bu öğrencilerin eğitim dışına çıkarılmasını istesek de ceza ağır bulunarak sadece okul değişikliği yapıldı. Olayın ardından 'Okula nasıl ve nereden gitsek?' kaygısıyla günler geçirdik. Huzur ve güvenlik içinde çalışmak en temel hakkımız."
Önen, bu tür olayların önüne geçilmesinde rehberlik servislerinin kritik bir role sahip olduğunun altını çizdi.
"İletişim Kuramayan, Duygusuz ve Robotlaşmış Bir Gençlik Geliyor"
Altındağ Ertuğrul Gazi Ortaokulu Türkçe Öğretmeni Fadime Tan ise aile içi iletişim eksikliğine ve dijital oyunların çocuklar üzerindeki tahribatına dikkat çekti. Yeni neslin kendini ifade etmekte zorlandığını belirten Tan, şu ifadeleri kullandı:
"Dijital platformlar ve oyunlar nedeniyle hissizleşmiş, robotlaşmış öğrencilerle karşı karşıyayız. Okuduğu metne yorum dahi yapamayan, duygularını dile getiremeyen çocuklar yetişiyor. Sadece sınavlara ve oyun kodlarına odaklanan bu çocuklar kendilerini ifade edemeyince, insandaki en temel içgüdülerden biri olan şiddete başvuruyorlar."
Ekonomik Kaygılar Eğitimin Niteliğini Düşürüyor
Çankaya Anadolu Lisesi Almanca Öğretmeni Yankı Üstün, öğretmenlerin yaşadığı ekonomik ve psikolojik zorluklara değindi. Artan yaşam maliyetlerinin öğretmenlerin motivasyonunu doğrudan etkilediğini belirten Üstün; öğretmenlerin özlük haklarının iyileştirilmesinin sadece bireysel refahı değil, eğitimin niteliğini de artıracağını vurguladı. Üstün ayrıca, okullardaki iletişim sorunları ve mobbing gibi durumların kurumsal birer mesele olarak ele alınması gerektiğine işaret etti.
"Sanal Bahse Sıfır Tolerans ve Ulusal Dijital Yaşam Mimarisi Şart"
Komisyonda sunum yapan Prof. Dr. Tuncay Dilci ise dijital bağımlılığın bireyin kendisine uyguladığı bir şiddet türü olduğunu belirterek, Covid-19 pandemi süreci sonrası bu oranının %12'den %29'a fırladığını söyledi. Dilci, acilen atılması gereken adımları şu sözlerle sıraladı:
Dijital Yaşam Protokolü: Aile içi dijital kullanım kuralları vakit kaybetmeden belirlenmeli.
Yeni Koordinasyon Birimi: Çocuk, aile, okul, devlet ve bilimi tek potada toplayacak "Ulusal Sağlıklı Dijital Yaşam ve Çocuk Güvenliği Koordinasyon Birimi" kurulmalı.
Sıkı Denetim: Ülkeye giren oyunlar denetlenmeli, sanal kumar ve bahse "sıfır tolerans" gösterilmeli.
Dijital Unutulma Hakkı: Çocuklar için dijital ortamlarda silinme ve unutulma hakkı yasal güvenceye alınmalı.